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Nuestro programa de español

Nivel A1.1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

Básico 1

Nivel A1.2 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

Básico 2

Nivel A2.1 según el MCERL

Pre intermedio 1

Nivel A2.2 según el MCERL

Pre intermedio 2

Nivel B1.1 según el MCERL

Intermedio 1

Nivel B1.2 según el MCERL

Intermedio 2

Intermedio 3

Nivel B1.3 según el MCERL

Nivel B2.1 según el MCERL

Avanzado 1

Nivel B2.3 según el MCERL

Avanzado 3

Nivel B2.2 según el MCERL

Avanzado 2

39

  • Dialogar sobre distintos hechos pasados

  • Hablar sobre crónicas y leyendas

  • Expresar intenciones

  • Narrar eventos

  • Marcadores y construcciones temporales

  • Usos del pretérito imperfecto (indicativo y subjuntivo)

  • Colocación del adjetivo

  • Usos del gerundio

Avanzado

3

Nivel B2.3 según la

Común Europeo

Marco de referencia para las lenguas

40

  • Hacer predicciones sobre el futuro

  • Hablar sobre el medio ambiente

  • Debatir sobre el reciclaje

  • Dialogar sobre noticias

  • Futuro compuesto

  • Construcciones temporales

  • Cohesión en textos

  • Uso de sustantivos, verbos y adjetivos

41

  • Hablar sobre el ámbito laboral

  • Analizar empresas

  • Valorar el tiempo libre

  • Prepararse para una entrevista de trabajo

  • Oraciones subordinadas concesivas

  • Recursos para reformular y ejemplificar ideas

  • Coherencia y cohesión en un texto

  • Recursos para redactar una carta de presentación

42

  • Conversar sobre biografías

  • Hablar de hechos no realizados en el pasado

  • Debatir sobre la educación

  • Expresar arrepentimientos y reproches

  • Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo

  • Condicional compuesto

  • Uso y posición de los pronombres

  • Construcciones enfáticas con valor causal

35

  • Hablar sobre ciudades y sentimientos

  • Compartir creencias sobre pueblos o barrios

  • Comentar diferentes puntos de vista

  • Describir viajes

  • Oraciones de relativo

  • Participio en voz pasiva

  • Partículas relativas: “que,” “cual,” “quien,” “cuyo,” “donde”

  • Verbos de percepción y opinión

Avanzado

2

Nivel B2.2 según la

Común Europeo

Marco de referencia para las lenguas

36

  • Expresar condiciones

  • Hablar sobre convocatorias

  • Comentar sobre programas de intercambio

  • Dialogar acerca de concursos

  • Pretérito perfecto de subjuntivo

  • Infinitivo compuesto

  • Construcciones pasivas e impersonales en futuro

  • Uso de pronombres relativos

37

  • Describir posturas corporales

  • Prepararse para una entrevista

  • Expresar sentimientos y estados de ánimo

  • Conversar sobre teatro, baile y deportes

  • Verbos de movimiento y cambio

  • Descripción de acciones usando adverbios, adjetivos y gerundios

  • Comparación con “como si + pretérito imperfecto de subjuntivo”

  • Usos de “poner” y “quedar”

38

  • Hablar sobre estafas y engaños

  • Expresar finalidad

  • Expresar acciones involuntarias

  • Mediar y resolver conflictos

  • Usos de “para”

  • Estilo indirecto

  • Uso de pronombres

  • Adjetivos con prefijos

31

  • Comentar una noticia

  • Analizar noticias y transmitir información

  • Debatir sobre los medios de comunicación

  • Hablar sobre política e historia

  • Tiempos del pasado

  • Uso de la voz pasiva

  • Construcciones impersonales con “se”

  • Anticipación del complemento de objeto directo (OD)

32

  • Argumentar opiniones

  • Debatir sobre temas de turismo y ocio

  • Hacer propuestas y negociaciones

  • Expresar acuerdo y desacuerdo

  • Subjuntivo para expresar opiniones (repaso)

  • Subjuntivo para valoraciones y reacciones (repaso)

  • Herramientas para organizar información

  • Uso de conectores

Avanzado

1

Nivel B2.1 según la

Común Europeo

Marco de referencia para las lenguas

33

  • Dar consejos

  • Expresar deseos

  • Hablar sobre deportes y tradiciones

  • Expresar desconocimiento

  • Algunos usos del condicional (repaso)

  • Pretérito imperfecto de subjuntivo (repaso)

  • Subjuntivo para expresar emociones (repaso)

  • Pretérito imperfecto y pluscuamperfecto de indicativo

34

  • Comparar estilos de tribus urbanas

  • Expresar sentimientos

  • Hablar sobre relaciones personales y afectivas

  • Conectar información

  • Pretérito imperfecto de subjuntivo (repaso)

  • Algunos usos de “por” y “para”

  • Verbos con preposición

  • Correlación temporal en frases de relativo

27

  • Reaccionar ante costumbres peruanas

  • Dar recomendaciones

  • Hacer suposiciones

  • Condicional simple

  • Pretérito imperfecto de subjuntivo

Interme

dio 3

 

Nivel B1.3 según el MCERL

28

  • Hablar sobre probabilidades

  • Hacer especulaciones

  • Dialogar sobre misterios

  • Formulación de hipótesis con “indicativo” y “subjuntivo”

  • Futuro simple y compuesto

  • Usos de “cuando”

29

  • Expresar situaciones imposibles

  • Hablar de deseos (en presente y pasado)

  • Dar recomendaciones

  • Pretérito imperfecto de subjuntivo

  • Presente y pretérito imperfecto de subjuntivo

  • Recursos para expresar deseos

30

  • Reproducir el mensaje de otras personas

  • Parafrasear mensajes

  • Estilo indirecto

  • Pronombres interrogativos

21

  • Opinar, reaccionar y expresar emociones y sentimientos sobre personas, lugares y situaciones en general

  • Aprender más sobre la vida en América Latina

  • Expresar puntos de vista positivos y negativos en distintos contextos

  • Verbos en tercera persona (indicativo y subjuntivo)

  • Uso del subjuntivo para expresar emociones y sentimientos

  • Repaso del presente de subjuntivo (opiniones y reacciones)

22

  • Expresar necesidades y requerimientos

  • Describir características, usos y funcionamiento de algo

  • Indicar preferencias, necesidades y existencia

  • Frases relativas: “que,” “quien,” “donde” + subjuntivo/indicativo

  • Uso de preposiciones

  • Subjuntivo con antecedente desconocido

23

  • Referirse a acciones futuras y hacer predicciones

  • Expresar acciones futuras

  • Repaso del futuro próximo (“ir a + infinitivo”)

  • Futuro simple y compuesto

Interme

dio 2

 

Nivel B1.2 según el MCERL

24

  • Formular hipótesis y conjeturas y narrar sucesos misteriosos

  • Hablar de probabilidades

  • Usos adicionales del futuro simple y compuesto

  • Recursos para formular hipótesis con indicativo y subjuntivo

25

  • Redactar y comentar una noticia

  • Explorar la labor de un periodista

  • Repasar algunos eventos históricos

  • Voz pasiva y voz activa

  • Construcciones pasivas e impersonales

  • Verbos para la transmisión de información

26

  • Expresar acciones pasadas recientes

  • Opinar con introducción negativa

  • Pretérito perfecto de subjuntivo

  • Contraste entre ideas del pasado e ideas del futuro

15

  • Hablar de cambios en la vida

  • Relatar experiencias pasadas

  • Situar una acción en el tiempo

  • Perífrasis verbales: “empezar a,” “volver a,” “acabar de,” “dejar de,” “estar a punto de”

  • Construcciones con “llevar + gerundio,” “seguir + gerundio”

  • Revisión de los tiempos del pasado: pretérito perfecto, indefinido e imperfecto

  • Marcadores temporales: “hace,” “desde hace,” “desde,” “desde que”

16

  • Expresar prohibición y obligación

  • Formular opiniones en general

  • Hablar de hábitos y costumbres

  • Descripción de objetos o cosas

  • Verbos de prohibición y obligación + subjuntivo / infinitivo

  • Cuantificadores

  • Usos de “se” + verbo en tercera persona (singular o plural)

  • Falsos amigos / Vocabulario

Inter

medio 1

 

Nivel B1.1 según el MCERL

17

  • Desenvolverse en distintos medios de comunicación

  • Expresar y recibir acciones mutuas

  • Transmitir mensajes con intención

  • Usar “quedar” en lugar de otros verbos

  • Estructuras para recibir y dejar mensajes escritos y orales

  • Verbos recíprocos

  • Verbos con preposiciones (a, de, con, en, por)

  • Usos del verbo “quedar” y “quedarse”

18

  • Relatar historias en presente

  • Contar chistes y relatos

  • Conectores del discurso (inicio, desarrollo y conclusión de una historia)

  • Pronombres de objeto directo e indirecto (Parte II)

19

  • Expresar opiniones, deseos, reclamaciones y necesidades

  • Valorar situaciones y hechos

  • Expresar ideas futuras

  • Usos del presente de subjuntivo (Parte II)

  • Expresión de ideas de futuro con “cuando” + subjuntivo

  • Construcciones con “hasta que” / “antes de que” / “después de que” + subjuntivo

20

  • Contar anécdotas

  • Utilizar correctamente la combinación de tiempos pasados en historias

  • Narrar historias

  • Usos del pretérito pluscuamperfecto

  • Revisión de los tiempos del pasado (indefinido, perfecto e imperfecto)

  • Conectores para una anécdota

11

  • Hacer descripciones en pasado

  • Comparar el pasado con el presente

  • Relatar anécdotas e historias complejas en pasado

  • Usos del pretérito imperfecto

  • Contraste entre indefinido e imperfecto

  • Uso de “cuando” con distintos tiempos del pasado

  • “Estar” + gerundio en pretérito imperfecto

Preintermedio 2

 

Nivel A2.2 según el MCERL

12

  • Expresar deseos y hacer recomendaciones

  • Manifestar acuerdo y desacuerdo con otras personas

  • Dar opiniones y reaccionar ante ellas

  • Hablar de hábitos, costumbres y diferencias culturales

  • Presente de subjuntivo: verbos regulares e irregulares

  • Diferencia entre indicativo y subjuntivo para expresar opiniones

  • Uso de conectores

13

  • Dar instrucciones, recomendaciones, tips y consejos

  • Ir al médico y expresar dolor

  • Pedir y conceder permiso / Dar órdenes

  • Usos del imperativo afirmativo y negativo

  • Imperativo con objetos

  • Expresiones de dolor: “me duele(n) + partes del cuerpo”

14

  • Hablar de costumbres y hábitos

  • Expresar obligación o necesidad de hacer algo

  • Ofrecer ayuda y expresar ideas sobre el futuro

  • Verbo “soler”

  • Expresiones de obligación: “hay que + infinitivo” / “tener que + infinitivo”

  • Construcción “querer que” + subjuntivo

  • Expresiones temporales con subjuntivo: “cuando” / “hasta que”

7

  • Identificar, describir y comparar personas

  • Expresar relaciones personales o familiares y posesión de objetos

  • Expresar obligaciones

  • Contraste y usos de los verbos “ser” y “estar”

  • Verbos irregulares con terminación en “-zco”: parecerse, ofrecer, crecer

  • Adjetivos y pronombres posesivos y demostrativos

  • Construcciones de obligación: “tener que” + infinitivo / “deber” + infinitivo

Preintermedio 1

 

Nivel A2.1 según el MCERL

8

  • Hablar sobre acciones en el pasado

  • Contar biografías y eventos importantes de la historia

  • Pretérito indefinido: verbos regulares e irregulares

  • Expresiones temporales: después, al cabo de, desde, desde hace

  • Uso de “estar” + gerundio en pretérito indefinido

9

  • Hablar de experiencias personales

  • Contar hechos importantes de la vida

  • Evitar el uso de redundancias

  • Pretérito perfecto

  • Pronombres de objeto directo e indirecto

  • Uso de “puede(s)” / “podría(s)” + infinitivo + objeto

10

  • Hablar de gustos e intereses

  • Proponer planes y actividades

  • Hablar sobre planes futuros

  • Verbos “gustar,” “encantar” e “interesar”

  • Exclamaciones: ¡Qué + adjetivo!

  • Perífrasis de futuro (“ir + a + infinitivo”) y “pensar” + infinitivo

4

  • Hablar sobre el origen, la edad y la profesión

  • Intercambiar información personal usando “tú” y “usted”

  • Expresar opiniones para referirse a las personas

  • Cuantificadores y adverbios

  • Adjetivos descriptivos usando el verbo “ser”

  • Expresión de opiniones, acuerdo y desacuerdo

Básico 2

Nivel A1.2 según la

Común Europeo

Marco de referencia

Para idiomas

5

  • Describir la ubicación y características de lugares

  • Aprender a dar y recibir direcciones en la ciudad

  • Pedir información en la ciudad

  • Narrar acciones en progreso

  • Verbos irregulares en presente (en la forma "yo"): “poner”, “salir”, “saber”

  • Uso de los verbos “estar” y “haber”

  • Artículos, adjetivos y pronombres indefinidos

  • Preposiciones: “ir a” / “ir en”

  • Preposiciones de lugar

  • Perífrasis con “estar” + gerundio

6

  • Narrar actividades de rutina y expresar la hora

  • Hablar de recomendaciones y preferencias

  • Contrastar información para encontrar similitudes y diferencias

  • Pedir en un restaurante

  • Verbos reflexivos, tanto regulares como irregulares

  • Verbos irregulares con cambio vocálico

  • Uso de comparativos con adjetivos calificativos

1

  • Deletrear palabras y pronunciar sonidos

  • Realizar preguntas básicas para presentarse

  • Expresar gustos y propósitos

  • Verbo “ser”

  • Abecedario

  • Verbos en infinitivo

  • Construcciones con “me gusta” + infinitivo y “para” + infinitivo

Básico 1

Equivalente a

Común Europeo

Marco de referencia

para Idiomas Nivel A1.1

2

  • Describir acciones habituales en presente

  • Formular preguntas con expresiones de frecuencia

  • Contar y hablar sobre cantidades

  • Presente de indicativo: verbos regulares

  • Verbos irregulares en presente: "ser," "ir," "querer," y "tener"

  • Números del 0 al 1,000,000

  • Uso de artículos determinados e indeterminados

3

  • Describir tu ciudad

  • Describir lugares, objetos, bebidas, personas, etc.

  • Hablar de nuestra familia

  • Adjetivos y pronombres demostrativos

  • Adjetivos descriptivos y posesivos

  • Género de los sustantivos: masculino y femenino

  • Oraciones de relativo con “que” y “donde”

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